教育

宾夕法尼亚州21世纪的经济越来越要求那些进入或参与劳动力市场的人获得特定的技能, 培训和, 至少, 基础教育, 哪一种教育最常通过公立学校系统实现. 不幸的是, 整个雇主群体日益增长的情绪表明英联邦面临的教育和劳动力挑战.

例如, PA商会2018年进行的年度经济调查显示, 这是该调查历史上的第一次, 找到合格的员工是雇主最关心的问题. 这一趋势仍在继续，在2019年的调查中更加明显. 应对这一挑战需要利益攸关方的参与和加强协调, 包括公立学校, 哪些学校必须继续检讨和改善学生接受教育和为就业作好准备的方式, 高等教育或者其他他们选择的道路.

教育资金是讨论的一个重要部分，但不是万灵药, 宾夕法尼亚州的K-12教育支出历来在全国名列前茅. 根据2017年美国.S. 人口普查数据, 宾夕法尼亚州的学生人均支出在全国排名第七，州级的学生人均资金也远高于全国平均水平. 尽管在公共教育上投入了大量资金, 学生们经常发现他们没有为职业生涯或继续教育做好学术准备. 这种情况并不是宾夕法尼亚州独有的:2016年国家教育进展评估的一份报告得出的结论是，只有大约三分之一的美国.S. 高中毕业生为大学水平的数学和阅读课程做好了准备.

作为雇主和纳税人, 宾夕法尼亚州商会成员知道，这些趋势必须改变，以帮助促进充满活力的经济和宾夕法尼亚州儿童的成功. 因此, 商会支持对宾夕法尼亚州的公共教育系统进行系统性的改进，以提高教育质量和学生的整体成绩:

• 提供和加强有竞争力的教育系统和项目, 比如特许学校, 磁铁学校和教育改善税收抵免计划, 这为家长和学生提供了选择;
• 持有主管, 校长和教师对学生的表现负责，同时认识到影响这些结果的变量;
• 增加地方管理员在管理和人事决定方面的权力和灵活性;
• 承认和奖励那些对学生成绩的大幅增长做出贡献的教师，并规定公平有效地重新分配或解除不称职的教师;
• 促进国家教育资金的公平、有目的的分配和有效利用，使现有资金首先用于提高学生成绩，并实现纳税人投资的更高回报;
• 鼓励制定政策，提高学校和学区之间的效率和机会，实现规模经济，取消从教育任务中转移资源的不必要的政府命令;
• Developing and implementing curriculum that aligns with employer needs and expectations of employers and higher education; as well as providing for rigorous education standards and meaningful assessments and efforts to help achieve student success;
• 支持强调STEAM(科学)的项目和课程, 技术, 工程, 艺术和数学(教育);
• 促进职业和技术教育，努力消除对以职业和技术贸易为重点的教育的明显偏见;
• 鼓励教育机构强调工作场所的行为和技能, 职业意识和准备, 鼓励学生和在职工人寻求教育机会和培训，以帮助满足不断发展的经济需求;
• 促进学区间合作, higher education and the private sector to help educators develop curriculum; and providing for agile program development and implementation policies to ensure that education at all levels reflects evolving workforce needs;
• 支持开发和实施采用新技术的创新交付方法, 寻求提高技能的发展, 较低的教育成本, 并为传统和非传统学生群体提供更多的教育机会.